Miguel de Cervantes Saavedra -El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha

 Actividad: Lee con atención el vocabulario desconocido del cap. I de Don Quijote de la Mancha, y luego realiza la actividad pedida.

Vocabulario Cap. I- Primera parte

Adarga: Escudo de cuero con forma ovalada o de corazón que sirve para defenderse.

Galgo: Perro de caza de cuerpo muy delgado, fuerte musculatura, patas largas y finas, cabeza y hocico a largados, orejas caídas, patas retiradas hacia atrás y pelaje generalmente muy corto; es muy rápido y resistente en la carrera; hay varias especies diferentes.

Vellorí: Paño entrefino, de color pardo ceniciento, de lana sin teñir.

Salpicón: Plato que se prepara con una mezcla de ingredientes fríos, cocidos y picados, en especial pollo.

Ensillaba- ensillar: Poner la silla de montar a un caballo u otra caballería.

Frisaba- frisar: Acercarse o aproximarse a lo que se expresa.

Complexión: Conjunto de caracteres o rasgos que configuran la estructura corporal de un individuo.

Recia/o: QueQue está muy delgado. es fuerte, grueso o robusto.

Enjuto/a: Que está muy delgado.

Conjeturas: Por conjetura se entiende el juicio que se forma de las cosas o sucesos por indicios y observaciones. / Sinónimo: suposiciones.

Verosímiles- verosímil: Que parece verdadero o que es creíble.

Desatino: Dicho o hecho muy equivocado o desacertado, falto de tino o prudencia.

Hanegas: de tierra.

1. f. Medida agraria que, según el marco de Castilla, contiene 576 estadales cuadrados y equivale a 64,596 áreas. Esta cifra varía según las regiones.

Entrincadas- intrincadas- intrincar: enredar o enmarañar. / Confundir . Intrincadas: confusas

Desvelábase: se desvelaba:  no se podía dormir.

Requiebros: piropos, galanterías.

Disparates: Obra o dicho que no tiene razón ni sentido: deja de decir disparates. dislate.

Luengos-luengo/a: Largo, que tiene mucha longitud: era un anciano de luengas barbas.

Diputó- diputar: Considerar que alguien o algo es determinada cosa.

Bucéfalo: nombre del caballo de Alejandro Magno. Babieca: nombre del caballo de El Cid Ruiz Días de Vivar Morrión: ·  1. Parte del yelmo que junto a la visera cubre y defiende la cabeza. ·  2. Casco de armadura de forma esférica, con un reborde a modo de ala, que suele llevar un adorno o plumaje en lo alto desde la parte anterior a la posterior. "los soldados de infantería del emperador llevaban morrión" Celada:  como se observa en la imagen, la celada es la parte del morrión que cubre la cara, y que puede levantarse para que pueda verse el rostro.    Actividad:   Buscando las ovejas negras En el siguiente texto encontrarás palabras del vocabulario del Capítulo I de Don Quijote de la Mancha. Subráyalas, y descubre cuáles de ellas están  mal usadas. Cero a Cero Frisaban las cinco de la tarde cuando terminó el primer tiempo. Cero a cero. La hinchada de ambos equipos aún abrigaba la esperanza de un resultado  diferente. Conjeturaban los del equipo visitante que si no alentaban reciamente a su equipo la victoria sería difícil. Tal idea era un poco disparatada, teniendo en cuenta el resultado de los últimos partidos. Todos los penales habían sido desatinados, la defensa se desvelaba  inútilmente por impedir los avances de los  equipos contrarios, los goles al equipó se sumaban partido tras partido. Al menos en esta ocasión, habían terminado el primer tiempo cero a cero. A Jacinto Paredes se le diputó por buena la idea de distraer al  arquero vellorí con requiebros. Pensaba que el portero del arco estaba preparado para recibir insultos, y que un halago lo descolocaría. A sus compañeros la idea les pareció un disparate, pero Jacinto estaba convencido de poder afectar la concentración del arquero con esta nueva estrategia. Entonces, cuando empezó el segundo tiempo, se acercó lo más que pudo hasta el arco, y desde allí, permaneció luengos minutos imaginando posibles galanterías para el odiado enemigo.  Ensillado en su asiento , quieto y expectante, esperaba el momento en el que su equipo se arrimara al arco. Pensamientos intrincados asaltaban su ilusión. Ya se imaginaba reconocido por sus pares por su iluminada idea…pero en estos pensamientos gloriosos, imaginaria adarga contra la desesperanza, se esfumaron  los minutos del segundo tiempo, y el partido, al menos, terminó cero a cero.                                                                                                           Susana Sarmiento

Movimientos literarios

Podemos definir a los movimientos literarios como  etapas históricas en la que los artistas coincidieron en la visión del mundo y en el uso de determinadas técnicas y géneros literarios. Es por esto que los movimientos literarios son movimientos culturales.

Dichos movimientos se caracterizan por desarrollar o  presentar  temas y visiones que reflejan intereses y costumbres de  la sociedad de su época. Algunos movimientos han ocupado muchos siglos, mientras que otros, sólo algunas décadas o años.

El más antiguo y el más extenso de ellos fue el Clasicismo, también conocido como cultura clásica o grecolatina, porque surgió y se desarrolló primero en Grecia, y luego en el imperio romano.

Clasicismo

El clasicismo o período clásico se extendió desde el siglo VIII a. C. aproximadamente, hasta el siglo V.d.C., cuando cae el imperio romano en occidente por la invasión de los pueblos bárbaros.
La cultura clásica comienza en el territorio griego, que luego se convertiría en imperio con Alejandro Magno. La civilización griega se desarrolló en el extremo noreste del Mar Mediterráneo, en los territorios que hoy ocupan  Grecia, Asia Menor (Turquía), y en varias islas como Creta, Chipre, Rodas y Sicilia (Italia). Cuando Roma comienza su etapa expansiva y se convierte en un imperio, dominando casi toda europa, incluso a Grecia,  queda subyugada por la civilización griega, y comienza a imitarla. Es por eso que hablamos de cultura grecolatina, porque los romanos (latinos) continuaron la cultura griega.
Los artistas clásicos consideraban que la razón debía guiar el trabajo del artista, y por eso sometían su inspiración creadora a cánones y reglas de composición. Trataban de reflejar la realidad desde una visión equilibrada, tomando distancia de lo narrado, es decir, sin dejar interferir opiniones personales en sus textos narrativos.
Los géneros literarios característicos  de esta época fueron la épica, la lírica y el drama. Del género épico luego surgiría lo que hoy conocemos como género narrativo.
Podemos definir a la épica como al relato de hazañas de héroes que representan los ideales de un pueblo guerrero. La Ilíada y La Odisea son los relatos épicos más antiguos, y su autoría se les atribuye a Homero, un poeta griego. Los textos épicos se caracterizan por la presencia de un narrador, que es quien presenta la historia o la sucesión de hechos narrados.
Este narrador puede manifestarse de tres maneras:

• Narrador omnisciente
• Narrador testigo
• Narrador protagonista

Actividad
1) Busca las definiciones de cada tipo de narrador y luego extrae fragmentos de cualquier texto de género narrativo  para ejemplificar cada uno.

        

Literatura- Géneros literarios

Podríamos definir a la literatura como al conjunto de textos literarios. Ahora surge la pregunta:¿cuáles son los textos literarios? Y aquí la tarea se torna un poco más complicada. ¿Qúé es lo que convierte a un texto en literario?...
Podríamos decir que los textos literarios son aquellos en los que predomina la función poética. Por función poética, término acuñado por Roman Jacobson, entendemos una forma original buscada por el emisor para brindarnos su mensaje. El autor o emisor del texto trabaja con el  lenguaje de manera conciente, eligiendo palabras, recursos literarios, formatos de presentación del contenido. A estos formatos de presentación se los llama géneros literarios y actualmente se aceptan cuatro géneros o formatos:

• Género narrativo
• Género dramático
• Género lírico
• Género ensayístico

Un texto literario puede  sorprendernos, gustarnos u ofendernos, emocionarnos y hacernos reflexionar sobre algún o algunos temas que para su autor son importantes. Quien elige la literatura para presentar su mensaje desea que sus palabras perduren en el tiempo. Por eso decimos que la literatura es trascendente, porque lo dicho por el autor permanece en el tiempo aun después de la muerte de su creador.

Actividad
 1) Accede a este link y lee las características de cada género litario. Luego, realiza un cuadro sinóptico con las principales características de cada uno de ellos.
2) Señala cuál de estos párrafos te parecen literarios. Trata de explicar por qué.

"Eduardo Rubén Rodríguez Pastor, el hombre de 56 años acusado de matar y desmembrar al comerciante Néstor José Smud en julio de 2014, murió hace un mes en la cárcel de Piñero. En un escueto parte comunicativo, la Oficina de Gestión Judicial anotició a la unidad de Homicidios de la Fiscalía el 4 de febrero pasado que "el Pela", como lo conocían sus vecinos, había fallecido a causa de un ACV. Por lo tanto el juicio oral y público que iba a llevarse a cabo en mayo quedó suspendido y la causa se cerró como sobreseimiento por muerte..."

"

“Los asesinos del general Peñaloza se han espantado de la deformidad de su propio crimen. Quedan dos únicos caminos que pueden salvarlos, y los salvajes unitarios infames como siempre, como siempre traidores, los siguen sin vacilar.

El primero es adormecer al general Urquiza, adularlo, cortejarlo, complacerlo en cuanto desee, mostrarse con él solícitos, afables y cariñosos, antes de que la bárbara degollación del general Peñaloza no lo haga abandonar un solo instante esa política de contemplaciones y de dulzuras que hace dos años tiene para

con los salvajes unitarios..."

Los comentarios reales- Los reyes incas

En los Comentarios reales, el Inca Garcilaso de la Vega intenta demostrar que la llegada de los reyes incas al Perú formaron parte del plan divino para que los pueblos que vivían en aquella región fuesen más dóciles al recibir la fe católica. Él comienza hablando, en el capítulo IX del libro Primero, de cómo vivían los habitantes de aquel lugar antes de la llegada de los reyes incas, de cuáles eran sus costumbres y sus dioses. Continúa hablando de ellos y de otros pueblos y sus costumbres en los capítulos siguientes. En el capítulo XV del mismo libro comienza a hablar del reinado de los reyes incas, es decir, de la segunda edad.

Actividad
Luego de la lectura de los capítulos IX y XV del libro primero de los Comentarios reales, resuelve las siguientes consignas.
   

1. Describe brevemente la vida de los nativos de la región antes de la llegada de los reyes incas.
2. ¿Qué fuente de información usa el inca para hablar de estos nativos?
3. Registra las palabras con que el indio señala que la llegada de los reyes incas formaron parte del plan de Dios.
4. ¿Cuál es la fuente de información en la que se basa el Inca para hablar de los reyes incas? 
5. ¿De dónde provenía la autoridad de los reyes incas?

Los comentarios reales

En el proemio de los Comentarios reales, el Inca Garcilaso de la Vega expone su necesidad de contar todo lo concerniente al imperio Inca, "forzado por el amor natural a la patria". Explica que todo lo que se ha escrito hasta ese momento no representa una visión completa y fiel de los hechos y costumbres del imperio Inca, por lo cual él se tomó el trabajo de escribir los comentarios. Su intención no es "contradecir" a los historiadores españoles, sino "servir de comento y glosa y de intérprete de muchos vocablos indios, que, como extranjeros en aquella lengua, interpretaron fuera de la propiedad de ella."
También declara que su interés es el de "servir a la república cristiana, para que se den gracias a Nuestro Señor Jesucristo y a la Virgen María su madre, por cuyos méritos e intercesión se dignó la Eterna Majestad de sacar del abismo de la idolatría tantas y tan grandes naciones y reducirlas al gremio de su Iglesia Católica Romana."...

Los comentarios reales está estructurado en  libros, dentro de los cuales encontramos capítulos. Leeremos Los capítulos III yIV del libro primero de los Comentarios reales.
Luego de la lectura del capítulo III, contesta:
1) ¿Qué dato nuevo sobre el descubrimiento de América se conoce en este capítulo?
2) ¿A qué otro cronista se menciona en este capítulo?
Luego de la lectura del capítulo IV, contesta:
1) ¿En que año se ubica el hecho central relatado  en este capítulo?
2)¡Quién enviaba navíos a explorar las costas del Mar del Sur? ¿Desde donde lo hacía? ¿Cómo se llamó luego el Mar del Sur?
3) El nombre Perú es un nombre inventado por los españoles. Explica por qué.
4) ¿Cuál de los objetivos del Inca mencionados en el proemio se cumple en este capítulo?

Mamá Susana- Roberto Fontanarrosa

Roberto Fontarrosa (1944-2007) fue un escritor y humorista gráfico nacido en Rosario , fanático de Rosario Central, que se destacó por su mirada humorística de la realidad. Se hizo conocido por sus personajes de historieta como Boogie El aceitoso e Inodoro Pereira, pero también incursionó en la narrativa publicando varios libros de cuentos, todos ellos con títulos que captaban  frases del hablar contidiano. En el último de ellos, publicado póstumamente con el título Negar todo, aparece el cuento "Mamá Susana", que te invito a leer para realizar luego el siguiente cuestionario.

Guía de lectura
1) ¿Quién es el narrador de esta historia? ¿Qué tipo de narrador es?
2) ¿Cuál es el hecho puntual que da comienzo a esta historia?
3)  Investiga en Internet qué datos de la historia son ciertos.
4) ¿Cuál es el objetivo de la familia?
5) ¿Qué complicaciones surgen al tratar de concretar ese objetivo?
6) ¿Por qué causa finalmente desisten de sus intenciones?
7) En el cuento pueden reconocerse recursos humorísticos como los que vimos en El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha. Señala alguno de ellos, citando el fragmento.
8) El final de la historia pareciera cerrar un círculo histórico, ¿podrías decir cuál es?
9) En qué te hizo pensar esta historia?