Los comentarios reales- Los reyes incas

En los Comentarios reales, el Inca Garcilaso de la Vega intenta demostrar que la llegada de los reyes incas al Perú formaron parte del plan divino para que los pueblos que vivían en aquella región fuesen más dóciles al recibir la fe católica. Él comienza hablando, en el capítulo IX del libro Primero, de cómo vivían los habitantes de aquel lugar antes de la llegada de los reyes incas, de cuáles eran sus costumbres y sus dioses. Continúa hablando de ellos y de otros pueblos y sus costumbres en los capítulos siguientes. En el capítulo XV del mismo libro comienza a hablar del reinado de los reyes incas, es decir, de la segunda edad.

Actividad
Luego de la lectura de los capítulos IX y XV del libro primero de los Comentarios reales, resuelve las siguientes consignas.
   

1. Describe brevemente la vida de los nativos de la región antes de la llegada de los reyes incas.
2. ¿Qué fuente de información usa el inca para hablar de estos nativos?
3. Registra las palabras con que el indio señala que la llegada de los reyes incas formaron parte del plan de Dios.
4. ¿Cuál es la fuente de información en la que se basa el Inca para hablar de los reyes incas? 
5. ¿De dónde provenía la autoridad de los reyes incas?

Los comentarios reales

En el proemio de los Comentarios reales, el Inca Garcilaso de la Vega expone su necesidad de contar todo lo concerniente al imperio Inca, "forzado por el amor natural a la patria". Explica que todo lo que se ha escrito hasta ese momento no representa una visión completa y fiel de los hechos y costumbres del imperio Inca, por lo cual él se tomó el trabajo de escribir los comentarios. Su intención no es "contradecir" a los historiadores españoles, sino "servir de comento y glosa y de intérprete de muchos vocablos indios, que, como extranjeros en aquella lengua, interpretaron fuera de la propiedad de ella."
También declara que su interés es el de "servir a la república cristiana, para que se den gracias a Nuestro Señor Jesucristo y a la Virgen María su madre, por cuyos méritos e intercesión se dignó la Eterna Majestad de sacar del abismo de la idolatría tantas y tan grandes naciones y reducirlas al gremio de su Iglesia Católica Romana."...

Los comentarios reales está estructurado en  libros, dentro de los cuales encontramos capítulos. Leeremos Los capítulos III yIV del libro primero de los Comentarios reales.
Luego de la lectura del capítulo III, contesta:
1) ¿Qué dato nuevo sobre el descubrimiento de América se conoce en este capítulo?
2) ¿A qué otro cronista se menciona en este capítulo?
Luego de la lectura del capítulo IV, contesta:
1) ¿En que año se ubica el hecho central relatado  en este capítulo?
2)¡Quién enviaba navíos a explorar las costas del Mar del Sur? ¿Desde donde lo hacía? ¿Cómo se llamó luego el Mar del Sur?
3) El nombre Perú es un nombre inventado por los españoles. Explica por qué.
4) ¿Cuál de los objetivos del Inca mencionados en el proemio se cumple en este capítulo?

Mamá Susana- Roberto Fontanarrosa

Roberto Fontarrosa (1944-2007) fue un escritor y humorista gráfico nacido en Rosario , fanático de Rosario Central, que se destacó por su mirada humorística de la realidad. Se hizo conocido por sus personajes de historieta como Boogie El aceitoso e Inodoro Pereira, pero también incursionó en la narrativa publicando varios libros de cuentos, todos ellos con títulos que captaban  frases del hablar contidiano. En el último de ellos, publicado póstumamente con el título Negar todo, aparece el cuento "Mamá Susana", que te invito a leer para realizar luego el siguiente cuestionario.

Guía de lectura
1) ¿Quién es el narrador de esta historia? ¿Qué tipo de narrador es?
2) ¿Cuál es el hecho puntual que da comienzo a esta historia?
3)  Investiga en Internet qué datos de la historia son ciertos.
4) ¿Cuál es el objetivo de la familia?
5) ¿Qué complicaciones surgen al tratar de concretar ese objetivo?
6) ¿Por qué causa finalmente desisten de sus intenciones?
7) En el cuento pueden reconocerse recursos humorísticos como los que vimos en El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha. Señala alguno de ellos, citando el fragmento.
8) El final de la historia pareciera cerrar un círculo histórico, ¿podrías decir cuál es?
9) En qué te hizo pensar esta historia?

Los cronistas de indias

 La realidad supera la fantasía
Los acontecimientos ocurridos a partir del descubrimiento y exploración del continente Americano despertaron la admiración y el asombro de sus protagonistas. Era tan nuevo y desconocido todo, que surgía la necesidad de contar lo que se veía. Pero, además de esto, como en la corte de España se encontraban los cronistas "reales" (es decir, del reino) y estos escribían a partir de los relatos que escuchaban, sin haber estado en el lugar de los hechos, se convirtieron en cronistas aquellos que, seguramente, habían visto vulnerados sus derechos y necesitaban contar la historia que ellos habían visto y vivido, como un  testimonio a favor de sí mismos.
Es decir, podemos distinguir entre los cronistas que contaron lo que vieron y vivieron, y los cronistas que contaron lo que escucharon, y no vieron ni vivieron.
Recordemos que la distancia entre ambos continentes favorecía los relatos de intrigas entre aquellos que no habían podido realizar descubrimientos y quienes sí habían podido realizarlos.
No todos los cronistas escribieron movidos por los mismos intereses. Algunos lo hicieron para protestar por sus derechos, otros para expresar su admiración por lo que estaban  viendo o para justificar su empresa.
Investigaremos, a través de la lectura directa de las crónicas, qué motivos tuvieron estos cronistas al escribir.

Empezaremos por Cristóbal Colón, recordando algo de historia. Luego leeremos fragmentos de la primera carta del descubrimiento.

Guía de lectura de la primera carta del descubrimiento
1)¿Cómo justifica Cristóbal Colón el valor de su hallazgo, cuando no encuentra las especias que iba a buscar?
2)¿Cómo describe a los nativos del lugar?¿Con una mirada afable, autoritaria o despreciativa?Fundamenta tu respuesta con frases extraídas de la carta.
3)Según Cristóbal Colón, qué llama la atención de los nativos?
4) Reconoces frases o expresiones que puedan relacionarse con la religión católica?



Los viajes de Cristóbal Colón
Las cartas de relación de los viajes

Literaturas precolombinas

Una cultura se conoce a través de sus construcciones, de su historia y de su literatura. Conozcamos dos poemas de la cultura nahuatl, leídos en su lengua original, y luego en su traducción al español.
El dador de la vida inventa   
El pintor
Si prestaste atención a los versos de esta poesía habrás notada la división entre lo bueno y lo malo.
Sobre todo, en el segundo poema, se habla primero del pintor, sin ningún calificativo, pero señalando sus virtudes, y luego se habla del mal pintor, y se señalan sus defectos.
En pocas palabras, se es pintor cuando se sabe, entre otras cosas, "logra un perfecto acabado".

Actividad Nro 1
Luego de escuchar los poemas seleccionados, cuya versión escrita también puedes leer en el mismo sitio, elige un verso, o dos, y explica por qué los elegiste, en qué te hicieron pensar, si estás o no de acuerdo  con lo que leíste, etc.

Actividad Nro 2
Los pueblos precolombinos tenían una fuerte tradición oral, por medio de la cual mantenían su historia, costumbres y literatura. Algunos españoles se ocuparon de transcribir y traducir estos textos y así llegaron hasta nosotros. Un caso especial fue el del Inca Garcilaso de la Vega.
Ahora, investiga en la Web.

Las culturas precolombinas 

1. ¿A qué se llamó culturas precolombinas?¿Cuáles son y dónde estaban? 
2.      ¿Quiénes fundaron Tenochtitlán?
3. A qué cultura pertenecía la lengua  nahuatl ?  
4.      ¿Quién fue Bernardino de Sahagún? ¿Cuál fue su importancia con respecto a las culturas precolombinas?
5.       ¿Quién fue el Inca Garcilaso de la Vega?¿Con qué cultura precolombina se lo asocia?
6.       ¿Quiénes fueron Francisco Ximenes y Diego de Landa? ¿Con qué cultura se los relaciona?
7.       Investiga quiénes fueron Hernán Cortés y Francisco Pizarro?
8.       ¿Qué es un cronista?
9.      ¿A qué se llamó cronistas de indias?

Afilando la espada

Ahora que conoces algunas estrategias humorísticas, encuentra en los capítulos leídos  de Don Quijote de la Mancha un ejemplo de cada una de ellas. Deberás estar atento a lo que lees.

Te sugiero tener bien en claro las características o cualidades de cada estrategia antes de empezar.

Guía de lectura Don Quijote de la Mancha- Cap. VIII

1) ¿Quién es Sancho Panza?
2) ¿A quién dice Don Quijote que se enfrenta al comenzar el capítulo?
3) ¿Valora  Don Quijote  lo que la opinión de Sancho Panza? Fundamenta tu respuesta.
4) Entre Don Quijote y Sancho Panza hay una relación de iguales, es decir, de compañeros, o hay entre ellos una relación despareja, donde uno se considera superior al otro? ¿Por qué?
5) Completa el siguiente cuadro comparativo entre Sancho y Don Quijote.

Don Quijote de la Mancha	Sancho Panza
caballero
idealista
	petiso y gordo
	tranquilo
arrogante

Recuerda que para completar esta tabla, deberás buscar el significado de las palabras desconocidas que encuentres en ella.
5) ¿Por qué crees que este capítulo se hizo famoso? ¿Qué enseñanza pudiste encontrar en él?.

6) Esta respuesta es personal y depende de cada lector. Me gustaría que me cuentes qué sentiste al escuchar los capítulos. ¿Pudiste entender más o menos lo que escuchabas? ¿Acompañaste lo que oías con tu propia lectura del capítulo? ¿Qué idea quedó en ti acerca de la personalidad de Don Quijote? ¿Sentiste pena, simpatía o rechazo ?¿Podrías fundamentar esta última pregunta?